Zbiory w Repozytorium WSB-NLU
Wybierz zbiór, którego kolekcje chcesz przeglądać
- Zgodnie z obowiązującą procedurą nie udostępniamy pełnych wersji prac dyplomowych.
Najnowsze publikacje
Poziom stresu i strategie radzenia sobie z nim a wypalenie zawodowe u funkcjonariuszy Policji
(2025-09-27) Klamer, Justyna; Cibor, Ryszard
Celem pracy było zbadanie kluczowych zależności między poziomem stresu, wypaleniem zawodowym i stylami radzenia sobie ze stresem u funkcjonariuszy Policji. W badaniu zastosowano standaryzowane narzędzia psychometryczne, tj. Kwestionariusz Postrzeganego Stresu w Pracy (PSP), Inwentarz Wypalenia Zawodowego Maslach (MBI-HSS) oraz Mini-COPE, które umożliwiły ocenę odczuwanego stresu, używanych strategii radzenia sobie, jak również nasilenia objawów wypalenia zawodowego. Badaniem objęto 111 funkcjonariuszy Policji w powiecie nyskim, w województwie opolskim. Otrzymane wyniki badań wskazują jednoznacznie na istotny związek pomiędzy wysokim poziomem stresu, a natężeniem objawów wypalenia zawodowego. Wykazano, że preferowaną strategią radzenia sobie ze stresem wśród policjantów jest aktywne radzenie sobie ze stresem.
Samoocena i zagrożenia depresją w kontekście czasu spędzonego w mediach społecznościowych u osób w okresie wczesnej dorosłości.
(2025-09-27) Kardaś, Małgorzata; Pyrczak-Piega, Monika
Niniejsza praca dyplomowa koncentruje się na analizie zależności między czasem spędzanym w mediach społecznościowych, poziomem samooceny a ryzykiem wystąpienia objawów depresji wśród osób we wczesnej dorosłości (20–35 lat). Badanie przeprowadzono zarówno stacjonarnie, jak i Internetowo wśród mieszkańców Polski metodą ilościową z wykorzystaniem standaryzowanych narzędzi psychometrycznych Skali Samooceny Rosenberga, Kwestionariusza Pomiaru Depresji oraz autorskiego kwestionariusza do pomiaru aktywności w mediach społecznościowych, w celu weryfikacji postawionych hipotez badawczych. Uzyskane wyniki wskazują na istotną statystycznie zależność między intensywnym korzystaniem z mediów społecznościowych a obniżoną samooceną oraz wyższym nasileniem objawów depresyjnych i lękowych, w tym zjawiskiem FOMO. Wnioski płynące z pracy podkreślają konieczność edukacji cyfrowej, promowania świadomego korzystania z mediów społecznościowych oraz uwzględniania ich oddziaływanie na zdrowie psychiczne w działaniach profilaktycznych, terapeutycznych i społecznych skierowanych do młodych dorosłych.
Transformacja osobowościowa zdrowiejących alkoholików. Studium trzech przypadków uczestników wspólnoty Anonimowych Alkoholików
(2025-09-27) Kulpa, Igor; Sikora, Magdalena
Celem niniejszej pracy jest zrozumienie i prześledzenie indywidualnych ścieżek przemiany osobowościowej u osób wychodzących z uzależnienia od alkoholu. Punktem wyjścia jest uznane w literaturze stanowisko, że proces zdrowienia może obejmować głębokie zmiany w zakresie tożsamości, wartości, relacji i funkcjonowania – wykraczające poza utrzymywanie abstynencji. Badanie ma charakter jakościowy i zostało przeprowadzone z udziałem trzech osób uczestniczących w spotkaniach Anonimowych Alkoholików. Zastosowano Metodę Konfrontacji z Sobą Huberta Hermansa, wspartą wywiadami pogłębionymi. Analiza objęła zarówno dane emocjonalno-motywacyjne (motywy podstawowe S i O, bilans emocji pozytywnych i negatywnych), jak i narracje autobiograficzne. Wyniki wskazują, że doświadczenie uzależnienia – mimo destrukcyjnego charakteru – może w niektórych przypadkach stanowić impuls do znaczącej zmiany wewnętrznej, prowadzącej do bardziej spójnego i autentycznego poczucia Ja. Praca wpisuje się w nurt psychologii narracyjnej i fenomenologicznej.
Wpływ terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach na samoocenę i obraz siebie u osób dorosłych w procesie terapeutycznym
(2025-09-27) Sowińska, Anna; Suchocka, Lilia
Praca magisterska "Wpływ terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach na samoocenę i obraz siebie u osób dorosłych w procesie terapeutycznym" analizuje skuteczność terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach (TSR) w kształtowaniu pozytywnego obrazu siebie i wzmacnianiu samooceny u osób dorosłych. Praca przedstawia zmiany jakościowe i ilościowe zachodzące u uczestników procesu terapeutycznego, przyjmując TSR jako metodę wspierającą osobistą sprawczość i zasobowość klienta. W części teoretycznej omówiono koncepcje obrazu siebie i samooceny, ich znaczenie w życiu jednostki oraz mechanizmy ich modyfikacji w ramach różnych podejść terapeutycznych. Szczególne miejsce zajmuje tu TSR – przedstawione jako konstruktywistyczne, krótkoterminowe podejście, które koncentruje się na rozwiązaniach zamiast na dogłębnej analizie przeszłości. Przedstawiono także filozofię TSR, rolę terapeuty oraz kluczowe techniki pracy, takie jak pytanie o cud, skalowanie, komplementowanie i eksploracja zasobów. W części badawczej zastosowano podejście jakościowe i studium przypadków. Przeanalizowano przebieg terapii siedmiu osób, uwzględniając dane z ankiet, wytwory projekcyjne przed i po procesie, wyniki testów psychometrycznych (ACL, MSEI) oraz narracji uczestników. U większości odnotowano poprawę w obszarze samooceny, a także zmiany w relacjach interpersonalnych i większe samowspółczucie. Wnioski wskazują, że TSR jest skuteczną metodą wspierającą rozwój osobisty i psychiczny. Pomaga w budowaniu pozytywnego obrazu siebie, wzmacnianiu zasobów i odzyskiwaniu wpływu na własne życie. Praca podkreśla potrzebę dalszych badań nad TSR oraz jej zastosowanie w różnych grupach odbiorców.
Analiza wpływu treningu umiejętności społecznych (TUS) wspomaganego obecnością kawii domowej na redukcję stresu u uczniów klasy czwartej szkoły podstawowej
(2025-09-26) Przekazińska, Aneta; Patyk-Rybka, Aleksandra
Celem pracy była analiza wpływu Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) wspomaganego obecnością kawii domowej (Guinea pig) na redukcję stresu i lęku u uczniów klasy IV szkoły podstawowej. W badaniu wzięło udział 24 dzieci, które uczestniczyły w ośmiotygodniowym programie TUS, podczas którego w wybranych zajęciach obecna była kawia domowa jako element animal-assisted intervention (AAI). Poziom lęku mierzono za pomocą Skali Lęku dla Dzieci STAIC, a dodatkowo zbierano dane jakościowe – dzienniczki emocji, obserwacje i wypowiedzi uczestników. Wyniki ilościowe wykazały istotne obniżenie średnich wyników lęku stanowego (X_pre = 39,4; X_post = 31,2; p < 0,01) i lęku cechowego (X_pre = 42,1; X_post = 34,5; p < 0,01). Analiza jakościowa ujawniła trzy główne tematy: wzrost poczucia bezpieczeństwa w grupie, większą otwartość w wyrażaniu emocji oraz zaangażowanie w zadania społeczne. Dzieci chętnie uczestniczyły w ćwiczeniach, chwaliły obecność kawii i odczuwały zmniejszenie napięcia przed wystąpieniami publicznymi. Triangulacja wyników potwierdziła spójność zmian w sferze emocjonalnej i behawioralnej. Autor zwraca uwagę na ograniczenia, takie jak niewielka liczba uczestników i brak grupy kontrolnej, oraz sugeruje prowadzenie badań z dłuższą obserwacją podtrzymania efektów i zróżnicowaniem zwierząt asystujących. Praktyczne rekomendacje obejmują włączenie elementu AAI do programów TUS w szkołach oraz szkolenia nauczycieli w zakresie pracy z dziećmi w obecności zwierząt.