Repozytorium Instytucjonalne

Wyższej Szkoły Biznesu - National Louis University z siedzibą w Nowym Sączu

Zbiory w Repozytorium WSB-NLU

Wybierz zbiór, którego kolekcje chcesz przeglądać

Najnowsze publikacje

  • Typ pozycji:Pozycja,
    Poziom inteligencji emocjonalnej, a strategie radzenia sobie ze stresem diagnostów samochodowych
    (2026-07-26) Smoleń, Sebastian
    Niniejsza praca przedstawia wyniki badań nad związkiem między inteligencją emocjonalną (INTE) a strategiami radzenia sobie ze stresem (CISS) wśród diagnostów i mechaników samochodowych. Celem badania było określenie, czy poziom inteligencji emocjonalnej, posiadanie uprawnień diagnosty oraz staż pracy wiążą się z wyborem określonych stylów radzenia sobie ze stresem. Badanie przeprowadzono z wykorzystaniem kwestionariuszy INTE oraz CISS na grupie 108 osób, w tym 60 diagnostów samochodowych i 48 pracowników branży motoryzacyjnej bez uprawnień diagnostycznych. Wyniki wykazały istotny związek pomiędzy inteligencją emocjonalną a częstszym stosowaniem stylu zadaniowego oraz niższym poziomem stresu w kontakcie z trudnym klientem. Nie stwierdzono natomiast istotnych zależności pomiędzy inteligencją emocjonalną a stylem emocjonalnym oraz unikowym. Różnice między diagnostami a mechanikami w zakresie inteligencji emocjonalnej i sposobów radzenia sobie ze stresem okazały się nieistotne statystycznie. Uzyskane wyniki podkreślają znaczenie inteligencji emocjonalnej w efektywnym radzeniu sobie ze stresem zawodowym.
  • Typ pozycji:Pozycja,
    Warunki robotyzacji procesu lakierniczego w firmie Metalex
    (2026-07-26) Radzik, Kinga
    Celem niniejszej pracy była wieloaspektowa ocena zasadności technologicznej, organizacyjnej i społecznej automatyzacji procesu lakierowania proszkowego w przedsiębiorstwie Metalex. W części teoretycznej omówiono zagadnienia automatyzacji i robotyzacji w kontekście koncepcji Przemysłu 4.0 oraz Przemysłu 5.0, ze szczególnym uwzględnieniem zmiany roli pracownika w nowoczesnym środowisku wytwórczym. Część badawcza opiera się na strategii triangulacji metodologicznej, obejmującej analizę wskaźników wydajnościowych, bezpośrednią obserwację procesu oraz badania ankietowe postaw personelu. Przeprowadzona diagnoza stanu obecnego wykazała, że ręczny proces aplikacji powłok stanowi ograniczenie wydajnościowe linii produkcyjnej i wiąże się z wysokim obciążeniem psychofizycznym operatorów, bezpośrednio narażonych na szkodliwe warunki pracy. W odpowiedzi na zidentyfikowane problemy zaproponowano wdrożenie zrobotyzowanego stanowiska na bazie manipulatora sześcioosiowego, zintegrowanego z dodatkowym ściennym torem jezdnym, co umożliwia sprawną obróbkę detali wielkogabarytowych bez zakłócania logistyki wewnątrzzakładowej. Analiza opłacalności potwierdziła, że projekt charakteryzuje się wysoką rentownością operacyjną, generując wymierne oszczędności materiałowe i czasowe przy stosunkowo krótkim okresie zwrotu z inwestycji. Dodatkowo badania diagnozujące gotowość społeczną organizacji wykazały brak istotnego oporu przed nowymi technologiami oraz silną motywację kadry operacyjnej do podnoszenia kwalifikacji w kierunku obsługi układów zrobotyzowanych.
  • Typ pozycji:Pozycja,
    Postawy rodzicielskie i style radzenia sobie ze stresem a poczucie koherencji u matek dzieci z mutyzmem wybiórczym.
    (2026-07-26) Żurawska, Anna
    Niniejsza praca badawcza, oparta na wielokrotnym studium przypadku, dotyczy sześciu kobiet w wieku od 35 do 47 lat, których wspólnym doświadczeniem jest wychowywanie dziecka z mutyzmem wybiórczym. Jej celem było określenie funkcjonowania matek pod względem stylu radzenia sobie ze stresem, postaw rodzicielskich oraz orientacji życiowej. W~ramach pracy wykorzystano trzy narzędzia: Kwestionariusz radzenia sobie w sytuacjach stresowych (CISS), Skala Postaw Rodzicielskich (SPR) oraz Kwestionariusz Orientacji Życiowej (SOC-29). Analiza danych uzyskanych z wywiadów oraz wyników badań kwestionariuszowych pozwoliła sformułować następujące wnioski: badane matki przejawiają zróżnicowane style radzenia sobie ze stresem, przyjmują postawę akceptacji wobec dziecka przy jednoczesnym braku nadmiernych wymagań i nadmiernej opiekuńczości, a ich postawa jest z reguły konsekwentna. Pięć z kobiet ma przeciętne poczucie koherencji, a jedna wysokie. Wszystkie pragną pomóc dziecku w radzeniu sobie z lękiem i podejmują w tym celu konkretne działania.
  • Typ pozycji:Pozycja,
    Inteligencja emocjonalna, doświadczenie zawodowe i radzenie sobie z trudnościami u osób pracujących z dziećmi z ASD
    (2026-07-26) Zięba, Sylwia
    Celem niniejszej pracy było zbadanie zależności pomiędzy poziomem inteligencji emocjonalnej, doświadczeniem zawodowym oraz sposobami radzenia sobie w sytuacjach trudnych u nauczycieli i specjalistów pracujących z dziećmi ze spektrum autyzmu. Badania przeprowadzono w grupie 104 nauczycieli i specjalistów reprezentujących różnorodne środowiska pracy (placówki specjalne, przedszkola i szkoły integracyjne, ogólnodostępne, poradnie psychologiczno – pedagogiczne). W postępowaniu badawczym wykorzystano Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej INTE, Kwestionariusz Radzenia Sobie w Sytuacjach Stresowych CISS oraz ankietę własną zawierającą pytania dotyczące wybranych danych socjodemograficznych i zawodowych respondentów. Wyniki badań wskazują, że wyższy poziom inteligencji emocjonalnej oraz większe doświadczenie zawodowe, szczególnie w pracy z dziećmi z ASD, sprzyjają stosowaniu bardziej adaptacyjnych strategii radzenia sobie ze stresem, przede wszystkim stylu skoncentrowanego na zadaniu oraz poszukiwaniu wsparcia społecznego. Jednocześnie niższy poziom inteligencji emocjonalnej oraz krótszy staż pracy wiążą się z częstszym stosowaniem stylu skoncentrowanego na emocjach.
  • Typ pozycji:Pozycja,
    ZALEŻNOŚĆ MIĘDZY PROBLEMATYCZNYM KORZYSTANIEM Z INTERNETU A SPOSOBAMI RADZENIA SOBIE W SYTUACJACH TRUDNYCH W OKRESIE ADOLESCENCJI
    (2026-07-26) Szmytkiewicz , Julia
    Celem badań było przeanalizowanie zależności między problematycznym korzystaniem z Internetu a sposobami radzenia sobie w sytuacjach trudnych u adolescentów. Badania przeprowadzono we Wrocławiu, w szkole podstawowej. Wzięło w nich udział 100 osób w wieku 13–14 lat (50 dziewczynek, 50 chłopców). Zastosowano podejście ilościowe, wykorzystując autorski kwestionariusz, Internet Addiction Test (IAT) oraz Skalę Jak Sobie Radzisz? (JSR). Uzyskane wyniki potwierdziły większość postawionych hipotez badawczych. Wykazano istotny związek między sposobami radzenia sobie a poziomem problematycznego korzystania z Internetu: wraz ze wzrostem nasilenia problematycznego korzystania maleje skłonność do aktywnych, adaptacyjnych strategii, a wzrasta koncentracja na emocjach. Nie stwierdzono natomiast istotnej zależności z poszukiwaniem wsparcia społecznego. Zaobserwowano także różnice między dziewczętami a chłopcami w analizowanych związkach.