Repozytorium Instytucjonalne

Wyższej Szkoły Biznesu - National Louis University z siedzibą w Nowym Sączu

Zbiory w Repozytorium WSB-NLU

Wybierz zbiór, którego kolekcje chcesz przeglądać

Najnowsze publikacje

  • Typ pozycji:Pozycja,
    Social Factors in the Emergence of Polish Corporate Governance
    (WSB-NLU w Nowym Sączu, 2025) Duszyński, Marcin
    This book sits within the contemporary business history school while itself mirroring much of Poland’s systemic evolution. From early discussions and framework development in the early 2000s, conducting qualitative research to obtain necessary data gathered in the period 2007-2014, the work was ultimately published in 2020. The publisher, WSB-NLU is a leading higher education institution that went through the entire post-communist systemic transformation experience, as it was created in 1991 and evolved with the Polish system, taking on a notable role in the education of early managerial elites in Poland. In 2025 an opportunity arose to reapproach the nearly two decades of analytical efforts for a second edition. Unfortunately, a full update was impossible, as a new set of primary research was needed covering the last decade, while the original interviewee contacts were mostly lost (denying the chance for a notable longitudinal study of Polish systemic evolution). Instead, an update, a delicate contextualisation was chosen, bringing in some developments from recent years to show what came after the researched period of systemic change. All else remains mostly unchanged (some small changes to the text or data were possible with historical hindsight), presenting not just the historical facts but also keeping the research perspective of the time.
  • Typ pozycji:Pozycja,
    Mechanizmy i strategie regulacji emocji
    (Wydawnictwo WSB-NLU, 2026) Felczak, Joanna (red.)
    Prezentowany tom ma profil psychologiczny. Autorzy starają się przedstawić aktualne problemy współczesnej psychologii, oparte na rzetelnej wiedzy teoretycznej i badaniach. W tym tomie znajdują refleksję badawczą różne wątki, jak: problem ADHD, syndrom dobrego człowieka, wysoko wrażliwi, działania terapeutyczne z udziałem koni, dobrostan emocjonalny uczniów. Wszystkie te zagadnienia mają swoją reprezentację w szczegółowych aspektach danego tematu. Tom ma strukturę bez podziału na części tematyczne. Choć zbiór stanowi zaledwie kilka artykułów, to trafnie wpisuje się on w perspektywę badawczą dyscypliny. Ich wspólnym mianownikiem jest różnorodność tematów i wątków badawczych. To właśnie eksploracja różnych obszarów i nurtów psychologicznych jest kluczem do zrozumienia ludzkich zachowań oraz emocji. Różnorodność to nie tylko kategoria akademicka, która oznacza odmienne teorie, podejścia i metody badawcze, ale także kategoria egzystencjalna, która jest czynnikiem budującym doświadczenie człowieka i która wyznacza perspektywę interpretacji rzeczywistości. W tym sensie poszczególne artykuły identyfikują odrębne zjawiska i jednocześnie budują profil tła dla jednostki w kontekście jej zdrowia psychicznego, życiowego doświadczenia, relacji społecznych oraz interpretacji świata. Różnorodność jest tu zatem wartością dodaną, co wypływa również z poglądu, że różnorodność jest koniecznością w psychologii, a nie tylko jednym z wariantów poszukiwania strategii radzenia sobie z wyzwaniami życia.
  • Typ pozycji:Pozycja,
    Dobrostan emocjonalny uczniów szkoły podstawowej w perspektywie dwuletniego monitoringu. Wyniki badań z wykorzystaniem skali SLEC-15 w jednej szkole podstawowej
    (Wydawnictwo WSB-NLU, 2026) Tyszczenko, Amelia; Felczak, Joanna
    Artykuł prezentuje wyniki dwuletniego monitoringu dobrostanu emocjonalno-społecznego uczniów klas IV–VIII jednej szkoły podstawowej, z wykorzystaniem skali SLEC-15. Analiza obejmuje porównanie dwóch pomiarów (2024/2025 i 2025/2026), ukazując zróżnicowane tendencje rozwojowe między rocznikami. Wyniki wskazują na wysoki odsetek uczniów wymagających obserwacji oraz szczególne obciążenie emocjonalne w klasie VII. Jednocześnie w klasach VI i VIII odnotowano poprawę dobrostanu. Omówiono implikacje dla praktyki szkolnej, podkreślając znaczenie regularnego monitorowania, pracy profilaktycznej oraz rozwijania kompetencji społeczno-emocjonalnych uczniów.
  • Typ pozycji:Pozycja,
    Ocena skuteczności działań terapeutycznych z udziałem koni w zaburzeniach psychicznych na podstawie wybranych badań przeprowadzonych w latach 2016-2026
    (Wydawnictwo WSB-NLU, 2026) Sztejter, Anna; Felczak, Joanna
    Celem artykułu jest przegląd badań dotyczących skuteczności oddziaływań terapeutycznych z udziałem koni, stosowanych u osób z zaburzeniami psychicznymi na podstawie przeglądu badań obejmujących zakres od 2016 r. do 2026 r. Analizie poddano 75 tytułów i streszczeń. Do końcowej analizy zakwalifikowano 35 artykułów nad interwencjami z udziałem koni w zdrowiu psychicznym. Analiza koncentruje się na wynikach klinicznych oraz na parametrach obiektywizujących efekty terapii. Artykuł porządkuje dostępne dowody, wskazuje obszary o największym potencjale terapeutycznym oraz identyfikuje ograniczenia metodologiczne, które wpływają na możliwość wnioskowania o przyczynowości i uogólniania wyników. Przeprowadzona analiza wskazują na korzystny kierunek zmian, ale siła dowodów jest nierówna i zależy od diagnozy oraz jakości projektów badawczych.
  • Typ pozycji:Pozycja,
    Jak wysoko wrażliwi odbierają świat? Wrażliwość przetwarzania sensorycznego w kontekście różnic indywidualnych w podatności na stymulację oraz pojemności pamięci roboczej
    (Wydawnictwo WSB-NLU, 2026) Krawczak, Aleksandra; Felczak, Joanna
    Badanie miało na celu zweryfikowanie zróżnicowania osób o wysokiej wrażliwości sensorycznej (mierzonej skalą HSPS-10) pod względem wydolności funkcji poznawczych, w szczególności z uwzględnieniem pamięci roboczej (mierzoną zadaniem n-back Corsi Task) oraz podatności na pobudzenie (mierzone skalą Thayera). Badanie oparto na teorii wrażliwości przetwarzania sensorycznego, rozszerzonej przez E. N. Aron o aspekt wysokiej wrażliwości sensorycznej. Uczestnicy oglądali autorski film o niskiej lub wysokiej stymulacji, a następnie oceniali swój stan pobudzenia. Po potwierdzeniu spełnienia założeń testu statystycznego ANOVA stwierdzono, że osoby o wysokiej wrażliwości sensorycznej (HSP) wykazują niższy poziom pobudzenia w sytuacji niskiej stymulacji, a wyższy w sytuacji wysokiej stymulacji, szczególnie w wymiarach aktywacji ogólnej i wysokiej. Badanie wykazało, że wrażliwość przetwarzania sensorycznego (SPS) może mieć związek z pobudzeniem, ale nie wiąże się bezpośrednio z wydajnością pamięci roboczej.